Psychologie de communication avec les enfants

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Pour bien se faire comprendre

  • Dire clairement ce que je veux enseigner
  • Utiliser des mots clés pour résumer le tout
  • Les mots utilisés ne doivent pas être abstraits pour l'enfant
  • Utiliser la mimique pour communiquer (par exemple, des gestes pour exprimer: stop, regardez-moi,c'est beau!)
  • Montrer la mauvaise façon et ensuite la bonne
  • Exagérer les mouvements
Pour obtenir le silence
Il faut réussir à établir une relation de confiance et affective avec le groupe d'enfants, mais comment?
Qualités à développer 
  •  être positif, patient et avoir le sens de l’humour...

  •  se donner le droit à l'erreur mais apprendre de celle-ci

À propos des règles
  • Il ne faut pas avoir peur de s'affirmer

  • ne pas tolérer si les choristes parlent – demander de lever la main

  • Les règles essentielles doivent bien explicitées et répétées!                          

  • Les miennes: respect, silence et participation

À propos du temps
  • Etre bien préparé. Il n'y a pas de place pour l'improvisation lors d'une répétition chorale

  • Prendre le temps d’enseigner​

  • Prioriser mes objectifs – je ne peux tout faire à la fois

  • Leur expliquer la notion du temps par un tableau

Pour garder l'attention
  •  Occuper tout le monde(par exemple, frapper le rythme pendant que les autres chantent)

  •  Les faire bouger

  •  Leur demander de résumer ce qui a été dit

Pour développer la confiance des choristes
  • ne pas valoriser un étudiant devant les autres

  • si un choriste a de la difficulté, c'est à tout le groupe que l'on s'adresse pour corriger le problème 

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